Задача №3
Жарим котлеты.
Мы располагаем сковородой, на которую помещается две колеты. Нам необходимо пожарить три котлеты за 3 минуты, при том, что одна сторона котлеты жарится ровно 1 минуту (котлеты необходимо прожарить с обеих сторон).
Вопрос: Как прожарить котлеты?
Ответ
1 минута: кладем первую и вторую котлеты, жарим с одной стороны.
2 минута: переворачиваем первую котлету; вторую (прожаренную с одной стороны) убираем и вместо нее кладем третью котлету (полностью сырую).
3 минута: убираем со сковороды первую полностью прожаренную котлету; переворачиваем третью котлету, жарим до конца и возвращаем вторую прожаренную с одной стороны котлету, её тоже жарим до готовности.
Вуаля. Котлеты поданы.
Задача 3
Предлагаем логические задачи с ответами для детей, порассуждать над которыми придется и взрослым.
В зоопарке живет столько голубых попугаев, сколько желтых птиц. Число красных и голубых попугаев одинаково, сколько всего в зоопарке птиц, если там три красных попугая?
Ответ: 9 попугаев.
Для того чтобы справиться с данной математической задачей, нужно внимательно выслушать ее условие. Поскольку количество всех птиц одинаково, следовательно, красных, голубых, желтых вместе будет девять птиц.
Решая такое задание, ребенок получает навыки анализа и синтеза, сравнения, учится упорядочивать свои действия, ориентироваться в пространстве.
Игры со словами
Игры со словами — очень простой и доступный способ развивать у ребёнка логическое мышление, расширить кругозор и, конечно же, увеличить словарный запас. Выбирайте игры, которые учат выделять аналогии, обобщать, распределять предметы и явления по группам, проводить логические связи.
- Играйте в ассоциации. Называйте предмет и предлагайте назвать похожий. Спрашивайте, почему ребёнок его выбрал, какие схожие черты нашёл.
- Придумывайте новые концовки или начало для известных сказок.
- Играйте в рифмовки.
- Сочиняйте истории, стихи вместе: кто-то начинает одну строчку — другой продолжает по смыслу.
- Научите ребёнка составлять синквейны;
- Разгадывайте филворды;
- Играйте в «да-нетки»: загадывайте предмет, явление или персонажа и предлагайте ребёнку отгадать его, задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».
Книги для развития словесного логического мышления
Вы можете приобрести на сайте интересные книги с различными заданиями с буквами и словами великолепно развивающие не только логическое мышление, но и речь ребенка.
Требования к логическому развитию ребенка
К возрасту шести-семи лет ребенок должен успешно справляться со следующими операциями мышления:
- Ребенок должен уметь находить закономерности, объединяющие группы предметов по тому или иному признаку, а также продолжать логические ряды самостоятельно, не пользуясь подсказками и наводящими вопросами.
- Находить лишний предмет из 5 предложенных ему.
- Самостоятельно составлять рассказы по картинкам и придумывать ему логическое завершение.
- Делить предметы на группы, уточняя при этом, какой признак был взят за основу.
Если к нужному возрасту ребенок еще не приобрел эти навыки, грамотное развитие мышления у детей от 6 до 7 лет может решить эту проблему.
Резюме
Возможно, вас удивит, что ребёнок легко справляется с логическими задачами, которые казались вам трудными, и предлагает решения, о которых вы не подозревали. Дело в том, что детское мышление ещё не подвержено шаблонам и стереотипам
Важно помочь ребёнку сохранить эту пластичность ума. Чем раньше он начнёт развивать логику, тем легче ему будет учиться в дальнейшем.
В начальной школе «Фоксфорда» мы уделяем внимание логике с первого класса. Программа 1-4 классов включает курс алгоритмики, на котором дети учатся решать логические задачи, ребусы и головоломки, а в более старшем возрасте осваивают азы информатики и программирования
Такие занятия отлично развивают логическое мышление и позволяют овладеть навыками одной из самых востребованных профессий.
Пара советов напоследок:
- Не ограничивайтесь только точными науками. Играйте с ребёнком в творческие игры: предложите нарисовать предмет по описанию его свойств, или составить рассказ, используя заданные словосочетания. Такие занятия не только тренируют логическое мышление, но и развивают фантазию и помогают ребёнку раскрыть творческий потенциал.
- Не стоит заниматься развитием логики ребёнка слишком серьёзно. Лучше превратите занятия в игру. В будущем вашему сыну или дочери придётся решить немало по-настоящему серьёзных задач и находить выходы из непростых ситуаций. А пока пусть учится справляться с трудностями в игре.
Задача 2
Есть и логические задачи с подвохом для детей, которые направлены на развитие воображения у подрастающего поколения. Петя слабее, чем Коля, но сильнее, чем Миша. Кто из ребят самый слабый?
Ответ: Миша.
Чтобы разрешить эту нужно провести сравнение между Мишей, Колей, Петей. Самым сильным является Коля, следовательно, самым слабым будет Миша.
Разнообразные логические задачи для детей 6 лет психологи называют правильным направлением развития детей, не приносящим проблем с их физическим и психическим состоянием. Специалисты советуют начинать с простых заданий, постепенно повышая уровень их сложности.
Загадки для детей 6 лет на логику
Загадки для детей 6 лет на логику будут интересны детям этого возраста.Загадка №31
Термометр показывает плюс 30 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра?
(Ответ: 30)
***
Загадка №32
Мальчик идёт из школы домой 30 минут. За сколько минут эту же дорогу пройдут 3 мальчика?
(Ответ: 30 минут)
***
Загадка №33
Что идёт то в гору, то с горы, но остаётся на месте?
(Ответ: Дорога)
***
Загадка №34
К тебе пришли гости, а в холодильнике — бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь?
(Ответ: Холодильник)
***
Загадка №35
Что станет с красным мячиком, если он упадёт в Чёрное море?
(Ответ: Он намокнет)
***
Загадка №36
Может ли страус назвать себя птицей?
(Ответ: Нет, он не умеет говорить)
***
Загадка №37
Что можно увидеть с закрытыми глазами?
(Ответ: Сон)
***
Загадка №38
Как долго можно идти в лес?
(Ответ: До середины леса, потом уже выходишь из него)
***
Загадка №39
Мельник пошёл на мельницу и увидел в каждом углу по 3 кошки. Сколько ног на мельнице?
(Ответ: 2 ведь у кошек лапы)
***
Загадка №40
Вова и Леша рисуют. Один – дом, другой – дерево. Что рисует Вова, если Леша не рисует дом?
(Ответ: Дом)
***
Загадка №41
У первоклассницы Оли есть брат Женя, мама Наташа Игоревна и папа Андрей Александрович. Какое отчество у Оли?
(Ответ: Андреевна)
***
Загадка №42
Кто из животных носит каменную рубаху?
(Ответ: Черепаха)
***
Загадка №43
Что можно увидеть с закрытыми глазами?
(Ответ: Сон)
***
Математические задачи со счетом до 20
Задача первая
У Лены было 4 конфеты, а у Оли 2 конфеты. Сколько конфет было у девочек?
Нажмите левой кнопкой мыши на картинку, чтобы увеличить ее и скачать в более высоком качестве.
Саша слепил 2 елки, а Слава 4. Сколько всего елок вылепили ребята?
В вазе стояло 5 роз. Мама срезала еще 2. Сколько роз стало в вазе?
Задачи по математике для детей 6-7 лет с картинками
Петя собрал 5 грибов, а Маша 4 гриба. Сколько грибов собрали дети?
Задачи для дошкольников по математике
Задача пятая
На столе стояло 4 желтые кружки и 2 фиолетовые. Сколько кружек стояло на столе?
Задачи по математике для дошкольников 6-7 лет
Задача шестая
На площадке играли 2 девочки, позднее пришли еще 4 мальчика. Сколько детей стало на площадке?
Задачи по математике для детей 6-7 лет с картинками
Задача седьмая
В библиотеку купили 5 книг, а потом еще 3 книги. Сколько книг купили для библиотеки?
Задачи для дошкольников по математике
У кошки было 5 котят, 2 котенка отдали. Сколько котят осталось у кошки?
Задачи по математике для дошкольников 6-7 лет
Задача девятая
У Антона было 9 машинок, 2 машинки он подарил другу. Сколько машин осталось у Антона?
Задачи по математике для детей 6-7 лет с картинками
Задача десятая
У Ани было 5 яблок, она дала Оле 2 яблока. Сколько яблок осталось у Ани?
Задачи по математике для детей 6-7 лет с картинками
У Сережи была собака, у нее родились 3 щенка. Сколько собак стало у Сережи?
Задачи для дошкольников по математике
Задача двенадцатая
В магазин привезли 10 мячиков, 2 мячика купили дети. Сколько мячиков осталось в магазине?
Задачи по математике для дошкольников 6-7 лет
В вазе было 15 яблок, 6 яблок съели. Сколько яблок осталось в вазе?
Задачи по математике для детей 6-7 лет с картинками
Задача четырнадцатая
На игровой площадке было 8 мячей, потом купили еще 6 мячей. Сколько мячей стало на игровой площадке?
Задачи по математике для детей 6-7 лет
Упражнения для младших школьников
Детям школьного возраста дают уже другие задачи для развития логического мышления: добавляют ребусы, математические задания. С первоклассниками уже можно играть в домино.
Что делать с ребенком, который учится во 2–3 классе, для развития его логического мышления — сконцентрироваться на совершенствовании критического восприятия. Его нужно учить различать правду и вымысел. В этом деле помогают игры:
- «Ассоциации», когда один из игроков называет предмет, а второй должен назвать похожий и объяснить ход своих мыслей;
- «Данетки» — здесь один участник загадывает некий предмет, а второй должен угадать, что это было, задавая вопросы, на которые можно ответить только «Да» или «Нет»;
- «Верю-не верю». Взрослый озвучивает какой-то факт, а ребенок должен сказать, правда это или вымысел. Естественно, малыш должен обосновать свой ответ.
Так можно играть где угодно: на прогулке, в дороге, в очереди. К тому же это еще один повод пообщаться с собственным ребенком, наладить с ним контакт и побольше узнать о его интересах.
При формировании логического мышления у детей стоит использовать конструкторы «Лего». К каждому набору идет инструкция по сборке, что полезно и для формирования логики, и для тренировки внимания и усидчивости. Эффективны такие способы развития логики ребенка как:
- настольные игры: шашки, шахматы, UNO, лото;
- головоломки: кубик Рубика, лабиринты, пазлы;
- математические задачи;
- разгадывание ребусов, кроссвордов, сканвордов;
- вычисление закономерности;
- построение последовательности;
- специализированные онлайн-сервисы.
10-11-летних детей начинают обучать программированию. Сначала они работают на графических языках. Также им уже можно предложить провести простые физические или химические эксперименты.
Виды логических игр для детей 6-7 лет
Сегодня существует огромное разнообразие игр для развития логики у дошкольников. Все их можно подразделить на несколько категорий:
- графические игры – эти игры направлены на развитие мелкой моторики и подготовку детской руки к письму, которое, по мнению педагогов, является самым трудным предметом для учеников начальной школы;
- математические игры – такие игры являются основополагающими в развитии логики и интеллекта у ребенка, формировании у него умения устного счета, абстрактного мышления, логики;
- речевые игры – это игры на развитие речевого аппарата, чистоты и четкости речи, разнообразить словарный запас ребенка. Особенно хороши они для детей, которые имеют какие-либо дефекты речи и нуждаются в помощи логопеда;
- головоломки и настольные игры – такие игры вызывают большой интерес у ребенка. По мнению психологов это лучшие игры по развитию мышления и логики, формирования навыков работы в команде, в общении с другими детьми;
- литература с игровыми заданиями. С одной стороны — это хороший способ приучить ребенка к чтению и познанию мира именно посредством чтения, а с другой стороны — это способствует непосредственному развитию логики, памяти, внимания;
- игры на компьютере и различных электронных устройствах – любимые игры современных детей, к великому сожалению психологов и педагогов. Но в плюс в этом, несомненно, есть. Если в компьютерной игре помимо бесполезных «бродилок» и «стрелялок» есть какие-либо задания – квесты, то выполняя их, ребенок получает и полезный опыт.
Правда, нельзя использовать только компьютерные виды игр для занятий с ребенком. Это плохо скажется на его здоровье (испортится зрение, нарушится осанка), а также приведет к возникновению компьютерной зависимости. Допустимое время на работу за компьютерными гаджетами в 6-7 лет регламентировано педиатрами и составляет до 30 минут в день.
Задача №5
Мудрецы и колпаки.
Царь решил проверить своих троих мудрецов на мудрость, пригласил их и сказал: «Мудрецы, у меня есть 5 колпаков – 3 из них черные, а 2 белые. Сейчас вы закроете глаза, и я надену на ваши головы эти колпаки, при этом вы не будете знать, колпак какого цвета у вас на голове, но будете видеть колпаки других мудрецов». После осуществленных действий мудрецы открыли глаза и долго-долго молчали. Затем один из мудрецов произнес: «На моей голове черный колпак!» И он был прав.
Вопрос: как мудрец догадался?
Ответ
После того, как мудрецы открыли глаза, они долго-долго молчали, что является ключевой фразой, потому что если бы один из мудрецов увидел на двух других белые колпаки, то он бы сразу понял, что на нем черный колпак. Поэтому первый важный вывод: на головах мудрецов нет двух белых колпаков. Соответственно, есть либо один белый, либо вообще нет.
Далее. Наши мудрецы: А, Б и В. Догадался о том, что на нем черный колпак мудрец А. Проследим ход его мыслей:
«Предположим на мне белый колпак, тогда мудрец Б, глядя на меня рассуждал бы так: «Возможно, на мне белый колпак, получается на мудреце А тоже белый колпак, тогда мудрец В сразу же сказал бы, что на нем черный колпак, но этого не происходит, значит на мне черный колпак», но ведь он не говорит, что на нем черный колпак! Значит, мое предположение неверно, и он не видит на мне белого колпака. Значит мой колпак черный!»
Да, такая вот интересная задача.
Помимо задач хотелось бы предложить загадки с подвохом. По возможности уделите время их решению, это будет увлекательно.
Конструирование
Игры с конструктором помогают развивать двигательные навыки, мелкую моторику и творческое мышление. Создание построек по схемам, воспроизведение задумок в реальности развивают пространственное и структурно-логическое мышление.
Хорошо бы находить время на совместные занятия с ребёнком и в таком формате. С помощью кубиков можно создавать очень занимательные задания.
Лего поможет изучить многие математические понятия.
Математика очень тесно связана с логикой, поэтому не забывайте о математических играх для детей.
Ну и, конечно же, игра Танграм — великолепно развивает логическое и пространственное мышление детей.
Очень интересная и полезная книга «Танграм в загадках».
У всех детей вызывает восторг удивительный лист Мёбиуса.
Настольные логические игры и головоломки
Настольные игры – отличный способ развивать не только логическое мышление, но и усидчивость. Дети учатся размышлять и планировать, обдумывать каждый ход и составлять стратегию действий.
Сегодня производители детских товаров предлагают огромнейший выбор таких игр, среди которых можно выделить, игры типа кирпичиков или уголков, где требуется сложить определенную заданную фигуру по образцу из кирпичиков. Наподобие игры в кирпичики, можно выделить игру фанты – где нужно постараться построить башню, вытаскивая по одному брусочку, при этом стараясь сохранить равновесие. К настольным играм можно также отнести лото и домино.
Среди всех доступных игр из подручных средств можно отнести и игры со спичками: например, попросить ребенка решить несложные задачи с помощью них:
- сложить 2 треугольника из пяти спичек;
- сложить из 16 спичек 5 квадратов и спросить ребенка, какие 4 спички нужно убрать, чтобы осталось 3 равных квадрата;
- можно просто дать ребенку коробок спичек и попросить сложить из них все буквы алфавита или разные слова.
Однако, используя такие материалы как спички, важно провести с детьми профилактическую беседу про правила пожарной безопасности. А лучше всего использовать вместо спичек счетные палочки
Головоломки – это тоже увлекательные и полезные игры на развитие логики. Среди таких игр можно выделить логический шар – лабиринт – это сфера, состоящая из лабиринтов и дорожек, через которые нужно провести шарик разными способами. Такая игра отлично вырабатывает усидчивость и логику. К головоломкам также можно отнести и классический кубик Рубика. В 6-7 лет дети, как правило, уже способны его собрать.
Загадки для детей на логику с ответами
Загадки для детей на логику с ответами помогут узнать как быстро вы можете узнать ответ.Загадка №1
Меня зовут Миша. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?
(Ответ: Миша)
***
Загадка №2
Может ли дождь лить два дня подряд?
(Ответ: Нет, между ними — ночь)
***
Загадка №3
Вы опередили лыжника, который находился на второй позиции. Какое место теперь занимаете вы?
(Ответ: На второе)
***
Загадка №4
Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?
(Ответ: 2)
***
Загадка №5
На что больше всего похожа половина апельсина?
(Ответ: На вторую половину апельсина)
***
Загадка №6
Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый из мальчиков?
(Ответ: 2 часа)
***
Загадка №7
Из какой посуды не едят?
(Ответ: Из пустой)
***
Загадка №8
Шла бабка в Москву, навстречу ей три старика, у стариков — по мешку, а в каждом мешке — по коту. Сколько всего шло в Москву?
(Ответ: Только бабка шла в Москву, а вот старики шли в другую сторону)
***
Загадка №9
Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом?
(Ответ: Когда дверь открыта)
***
Загадка №10
Каким гребешком нельзя расчесаться?
(Ответ: Петушиным)
***
Загадка №11
В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?
(Ответ: 8)
***
Загадка №12
Какой рукой лучше размешивать чай?
(Ответ: Той, в которой ложечка)
***
Загадка №13
Что с пола за хвост не поднимешь?
(Ответ: Клубок ниток)
***
Загадка №14
В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других?
(Ответ: 1)
***
Загадка №15
Что можно приготовить, но нельзя съесть?
(Ответ: Уроки)
***
Логические задачи
Пожалуй, решение логических и нестандартных задач — самый действенный способ развития логики и мышления.
Для дошкольников и первоклассников логические задачи должны быть наглядны и хорошо иллюстрированы. Много интересных заданий можно найти в одной из моих книг.
Еще примеры интересных нестандартных задач для младших школьников:
Задача 1Вася нашел на 36 грибов больше, чем Лена. По дороге домой сестра стала просить Васю: «Дай мне несколько грибов, чтобы у меня стало столько же грибов, сколько и у тебя!» Сколько грибов должен брат отдать Лене?
Задача 2На скотном дворе гуляют гуси и поросята. Петя сосчитал количество голов, их оказалось 30, потом сосчитал, сколько всего ног, их оказалось 84. Сколько гусей и сколько поросят было на скотном дворе?
Задача 3На поляне паслись ослы. К ним подошли несколько мальчиков. «Сядем на ослов по одному», — предложил старший. Двум мальчикам ослов не хватило. «Попробуем сесть по двое», — снова предложил старший. Тогда один осёл остался без седока. Сколько ослов и сколько мальчиков было на поляне?
Задача 4Сколько лет Ване? Когда Ваню спросили, сколько ему лет, он подумал и сказал: «Я втрое моложе папы, но зато втрое старше Серёжи». Тут подбежал маленький Серёжа и сообщил, что папа старше его на 40 лет. Сколько лет Ване?
Задача 5 «Старинная задача».
Для покупки порции мороженого Пете не хватает семи копеек, а Маше — одной копейки. Тогда они сложили все имевшиеся у них деньги. Но их тоже не хватило на покупку даже одной порции. Сколько стоила порция мороженого?
Задача 6Учитель задал на уроке сложную задачу. В результате количество мальчиков, решивших эту задачу, оказалось равным количеству девочек, её не решивших. Кого в классе больше: решивших задачу или девочек?
Решая логические задачи, ребёнок научится узнавать предметы по заданным признакам, обобщать, сравнивать, выявлять закономерности.
Решение нестандартных задач также развивает мышление, внимание, логику ребенка. Но далеко не у всех детей получается решать логические задачи
Этому нужно учиться. Зная как решается тот или иной вид задач, ребенок уже легко справляется с поставленной задачей
Но далеко не у всех детей получается решать логические задачи. Этому нужно учиться. Зная как решается тот или иной вид задач, ребенок уже легко справляется с поставленной задачей.
О. Наумова «Учимся решать логические задачи»
В книге разобраны простые способы решения логических задач с пошаговым объяснением. Ко всем задачам есть ответы.
Данные типы задач часто встречаются в школе не только на олимпиадах по математике, но и в качестве дополнительных заданий на контрольных работах.Поэтому умение решать подобные логические задачи поможет ребенку получить нелишнюю положительную оценку.
Начинать заниматься по книге можно еще в дошкольном возрасте.Задания оформлены красочно и интнресно.
Занятия по данному пособию будут способствовать развитию у ребенка:
- логики;
- внимания;
- мышления;
- сообразительности;
- пространственного мышления;
- умения работать с таблицами;
- математических способностей;
- памяти и т.д.
Рекомендуемый возраст 5-10 лет.Книга может быть использована для индивидуальных или групповых занятий.
Хороший результат также дают упражнения для развития межполушарных связей. Используйте различные способы. Развивать и тренировать логическое мышление можно и нужно по-разному. Все индивидуально. Но целенаправленное усилие, направленное на развитие логики, обязательно даст хорошие результаты. Желаю удачи!
Как способствовать формированию словесно логического мышления ребенка
Особенности формирования словесно логического мышления в дошкольном возрасте заключаются в активном становлении категориального строя мыслительных процессов. Абстрактные понятия, которые все больше наполняют лексический словарь ребенка, приобретают конкретность и помогают ему формулировать суждения. Оперируя суждениями, детский мозг приходит к умозаключениям и выводам.
Начальный этап развития логического мышления у младших дошкольников отличается скудностью обоснований и аргументации. Пятилетние дети уже способны объяснять некоторые свои суждения, но они чаще ссылаются на случайные обобщения.
В рассуждениях старших дошкольников прослеживается более глубокое понимание многих закономерностей, но им также не всегда удается абстрагироваться от несущественных признаков в своих умозаключениях. На умение выделять существенные признаки опирается обобщение и классификация, это необходимый навык для школьного обучения.
Что следует развивать
В младшем дошкольном возрасте только проявляются начальные попытки логических рассуждений. Малыш нуждается в расширении понятийного словарика.
На этой стадии развития важно пополнять лексический запас ребенка, поясняя, что значит то или иное слово. Для развития мыслительных операций оперируют только реальными предметами («Чем похожи стол и стул?», «Положи на тарелку только фрукты»)
Средний дошкольный возраст отличается бурным развитием образного мышления, поэтому логические операции лучше всего тренировать, применяя соответствующие картинки. Это стадия активного формирования суждений. Необходимо следить за истинностью суждений, пояснять ребенку, если он ошибается, какие признаки нужно учитывать, и помогать ему сформулировать верное суждение.
Старший дошкольник не только активно использует формы и операции логического мышления, но и предварительно планирует свою деятельность: намечает логическую последовательность, что за чем он будет выполнять, обустраивает место для сюжетной игры и даже подключает коллективное планирование.
Предшкольный этап важен для расширения осведомленности и формирования навыков усвоения информации (см. Что ребенок должен знать к 1 классу). Следовательно, в этом возрасте должен постоянно появляться новый материал, на котором дошкольник практикует свои умения анализировать, обобщать, классифицировать и логически рассуждать.
Когда начинать занятия
Основы логического мышления у детей закладываются в 2,5–3 года. В этом возрасте с малышами просто играют, предлагая им элементарные задания. Обучение логическому мышлению детей 3–4 лет предполагает собирание кубиков, пазлов и конструкторов. Деткам нравятся яркие интересные картинки, состоящие из крупных кусочков, строительство домиков, мостиков. В этом возрасте малыши уже умеют разгадывать простые загадки и головоломки. Постепенно задания усложняются, элементы пазлов и конструкторов становятся все мельче, а предлагаемые схемы сборки — хитрее.
Научные изыскания в сфере изучения особенностей логического мышления у детей показали, что уже в первом классе данную сферу следует постоянно совершенствовать: школьникам важно понимать смысл текста, уметь аргументированно объяснять. Однако сразу, в первом же классе, ребенок сталкивается с огромным объемом информации, подвергается столь колоссальным интеллектуальным, эмоциональным и физическим нагрузкам, что дополнительные занятия, в том числе логикой, возможно, уже просто никак нельзя вставить в расписание
Поэтому стоит начать заниматься ее развитием пораньше, в 4–5 лет. В этом возрасте малыши уже способны сравнивать, делать анализ и выполнять классификацию
Однако сразу, в первом же классе, ребенок сталкивается с огромным объемом информации, подвергается столь колоссальным интеллектуальным, эмоциональным и физическим нагрузкам, что дополнительные занятия, в том числе логикой, возможно, уже просто никак нельзя вставить в расписание. Поэтому стоит начать заниматься ее развитием пораньше, в 4–5 лет. В этом возрасте малыши уже способны сравнивать, делать анализ и выполнять классификацию.
Загадки на логику для детей 7-8 лет
Загадки на логику для детей 7-8 лет это загадки для первоклассников, которые уже учатся в школе.Загадка №50
В зоопарке живёт столько жёлтых попугаев, сколько и голубых.Голубых столько же, сколько и красных. Посчитай, сколько всего попугаев, если красных три.
(Ответ: Всего попугаев 9. Жёлтые = голубые. Голубые = красные. Красные = 3. 3 красных + 3 голубых + 3 желтых = 9.)
***
Загадка №51
Вася, Гоша и Витя едят мороженое. Ребята поедают эскимо, фруктовый лёд, и пломбир в вафельном стаканчике. Догадайся, кто какое мороженое ест, если известно, что Вася не любит эскимо, а Витя лакомится фруктовым льдом.
(Ответ: Вася, Гоша и Витя едят мороженое. Ребята поедают эскимо, фруктовый лёд, и пломбир в вафельном стаканчике. Догадайся, кто какое мороженое ест, если известно, что Вася не любит эскимо, а Витя лакомится фруктовым льдом.)
***
Загадка №52
Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей?
(Ответ: Спит)
***
Загадка №53
Бежит без ног, не зная горя, И добирается до моря.
(Ответ: Река)
***
Загадка №54
В воде она живет, Нет клюва, а клюет.
(Ответ: Рыба)
***
Загадка №55
Три, три, три и три…Что будет?
(Ответ: Дырка)
***
Загадка №56
Накормишь – живет, Напоишь – умрет.
(Ответ: Огонь)
***
Загадка №57
Гусеница не длиннее червяка. Червяк не длиннее гусеницы. Кто длиннее?
(Ответ: Одинаковые)
***
Загадка №58
У бабушки Ани внук Сережа, кот Пушок, собака Бобик. Сколько у бабушки внуков?
(Ответ: Один)
***
Загадка №59
Какой прибор человек перед сном включает, а утром выключает?
(Ответ: Будильник)
***
Загадка №60
Как отыскать черную кошку в комнате, где выключен свет?
(Ответ: Включить свет)
***
Загадка №61
У бабушки живут три кошки – кошка Мурка, кошка Клава и кошка Лиза. Обычно они спят на трех разных подушках – желтой, розовой и синей. Кошка Клава любит спать на розовой подушке. Кошка Мурка никогда не выбирает ни розовую, ни синюю. Подумай и скажи, на какой подушке должна спать каждая из кошек?
(Ответ: Клава – на розовой, Мурка – на желтой, Лиза – на синей.)
***
Загадка №62
Какое число уменьшится на треть, если его перевернуть?
(Ответ: 9)
***
Загадка №63
На дереве висело восемь яблок: три красных и пять зеленых. Через два дня покраснели еще два яблока. Сколько теперь яблок на дереве?
(Ответ: 8)
***
Загадка №64
За что обычно учеников выгоняют из класса?
(Ответ: За дверь)
***
Графические игры на развитие логики
К графическим играм можно отнести любые занятия с пишущими предметами: рисование карандашом по клеточками (так называемый графический диктант), раскрашивание картинок с цифровыми обозначениями цветовой гаммы, рисование по точкам и многое другое.
Графический диктант можно писать с ребенком в домашних условиях. Для такой игры необходим только карандаш и листок бумаги в клетку, желательно крупную. Ребенку диктуется определенный алгоритм, например, нарисовать 3 клетки вверх, 8 клеток вправо, 5 клеток вниз. Если задание выполнено, верно, в результате ребенок увидит на листе бумаги различные фигурки. Получившиеся фигуры можно раскрасить.
Такие диктанты помогают ориентации в пространстве и прекрасно готовят руку к письму.
Также к графическим играм можно отнести соединение точек по номерам, продолжение узора, различные виды раскрасок и прописей – все эти задания помогают развитию не только логики, но и концентрации внимания.
В сети интернет существует множество подобных заданий. Для того, чтобы заинтересовать ребенка в занятиях с графическими заданиями, можно подбирать картинки, в которых сразу не понять, что будет изображено в конечном итоге на картинке. Например, выполнять задание «раскрась по номерам» намного интереснее, когда контуры картинки не обведены. Закрашивая фрагмент за фрагментом, ребенок успеет поразмыслить, что же конкретно может быть зашифровано в том или ином задании.
Какие преимущества дает развитая логика?
Неразвитость мышления – актуальная проблема настоящего времени. Негативных последствий у нее много. Несформированность умения мыслить логически приводит к тому, что взрослый человек не способен:
- думать системно;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- противостоять манипуляциям;
- делать правильные выводы;
- аргументировать свою точку зрения;
- опровергать неверные высказывания.
Поэтому занятия логикой – эффективный метод развития интеллекта. Это вклад в будущее ребенка, где он сможет мыслить нестандартно, выходить за рамки шаблонов. Регулярные умственные тренировки – полезная привычка, ведь новые нейронные связи нужно формировать на протяжении всей жизни.
Особенности мышления в возрасте 5-7 лет
Основная опора дошкольника – его память. Запоминает он быстро и много, а при знакомстве с чем-то новым старается связывать его с уже известным. Поэтому все объяснения строятся с отсылкой к имеющемуся детскому опыту.
Другой важный психический процесс – внимание. У детей данного возраста оно развито слабо
Даже самое интересное задание не заставит 5-летнего ребенка усидеть на месте. От воли дошкольника это не зависит, поэтому не следует ругать его за невнимательность.
Поскольку пяти-семилетний малыш только учится строить логические цепочки, ему необходимы альтернативные способы поиска недостающих свойств предметов. В этом ему помогает воображение.
Логика не является врожденным свойством психики человека. Постепенно он научится устанавливать связи, прослеживать закономерности, давать оценки, делать выводы. Задача родителей и педагогов – создать для этого благоприятные условия.
Логические задачки для старших дошкольников
Играем со счётными палочками
Цель игры: развитие умения составлять различные геометрические фигуры, развитие логического мышления и мелкой моторики.
Понадобятся: Счётные палочки
Задания
1. Составьте один треугольник из трёх палочек.
2. Составьте один квадрат из четырёх палочек.
3. Составьте один прямоугольник из шести палочек.
4. Составьте два равных треугольника из шести палочек.
5. Составьте два равных квадрата из восьми палочек.
6. Составьте один треугольник и один квадрат из семи палочек.
7. Составьте два треугольника, один большой, один маленький, из девяти палочек.
8. Составьте два квадрата, один большой, один маленький, из двенадцати палочек.
9. Составьте два равных треугольника из пяти палочек.
10. Составьте два равных квадрата из семи палочек.
11. Составьте три равных треугольника из семи палочек.
12. Составьте четыре равных треугольника из девяти палочек.
13. Составьте три равных квадрата из десяти палочек.
14. Составьте из пяти палочек квадрат и два равных треугольника.
15. Составьте из девяти палочек квадрат и четыре треугольника.
16. Составьте из десяти палочек два квадрата: большой и маленький.
17. Составьте из девяти палочек пять треугольников.
18. Составьте из девяти палочек два квадрата и четыре равных треугольника.
Ответы:
Задания
1. Выложите фигуру по образцу. Уберите три палочки так, чтобы осталось три таких же
2. Выложите фигуру по образцу. Уберите две палочки так, чтобы осталось два неравных
3. Выложите фигуру по образцу. Уберите четыре палочки так, чтобы осталось три таких же квадрата.
4. Выложите домик по образцу. Переложите одну палочку так, чтобы домик был развёрнут в другую сторону.
5. Выложите рыбку по образцу. Переложите четыре палочки так, чтобы рыбка «поплыла» в другую сторону.
6. Выложите корову по образцу. Переложите две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.
Ответы:
Конструируем на плоскости
Головоломка №1
Цель игры: развитие мелкой моторики, пространственного мышления, логики и фантазии.
Правила:
1. Детали не должны накладываться одна на другую.
2. Нужно использовать все детали.
Задание
Вырежьте овал (см. приложение), сложите из получившихся деталей фигуры по образцу, придумайте и сложите свои оригинальные фигуры. При составлении новых фигур следуйте правилам.
Головоломка №2
Цель игры: развитие мелкой моторики, пространственного мышления, логики и фантазии.
Правила:
1. Детали не должны накладываться одна на другую.
2. Нужно использовать все детали.
Задание
Вырежьте квадрат (см. приложение), сложите из получившихся деталей фигуры по образцу, придумайте и сложите свои оригинальные фигуры. При составлении новых фигур следуйте правилам.
Приложение
Шифр
Расшифруйте послание
Ответ: Ты умеешь решать самые необычные и трудные задачи. Молодец!
Ребусы
Цель игры: развитие логического мышления.
Задание
Прочтите слова, внутри которых «спрятались» цифры. Придумайте свои примеры слов со «спрятавшимися» цифрами.
Ответ: стрижи, сорока, семья, стол, трио, Севастополь, простокваша, Патрикеевна, стрижка, подвал, сторож, трибуна, тритон, опять, столб, устрица, стоянка, трикотаж, столица, восемь, родина, смородина, простор, перекрёсток.
Собери группу
Цель игры: развитие умения объединять предметы в пары по какому-либо признаку.
Задание
Вырежьте карточки и попросите ребёнка собрать группу предметов с определённым признаком. Например: все круглые предметы, все красные предметы, все предметы в горошек, одежду, игрушки и т.д.
